央视《焦点访谈》报道:如何办好职业教育

发稿:江雪 审核:承泽恩 发布日期:2019-03-08

关注农民工技能培训和提升

苏荣欢是来自广东的基层代表,虽然已经是公司的技术负责人,他还是称自己是农民工代表,这两年,他关注的议题都跟提升农民工的职业技能有关。

苏荣欢说,包括自己公司在内,一些企业有时会为员工组织相关的培训,但是基本都局限在自己公司的业务范围内,许多年轻工人希望能够获得更多元化的职业培训和技能提升。

同样关注农民工技能培训和提升的还有来自企业的代表王树华,他的企业近几年在转型升级的过程中,经历了新旧产能转化阵痛后,又面临人员结构调整的难题。

全国人大代表王树华说:“我们企业有11000名员工,发展更绿色化,装备大型化更低的能耗,包括以后产品高端化,普通蓝领的技术岗位工人,原来30%的比例可能要达到60%、70%或者更高,我们需要大幅加强职业培训”。

目前,我国农民工约有2.88亿人,其中外出民工约1.72亿人,但是他们接受培训的覆盖面比较低,大约只有33%接受过农业或非农职业技能培训。因为没有一技之长,许多人只能从事简单的流水线作业,收入水平也很难提高。

全国政协委员朱永新说:“我们在调研职业教育的时候就发现,因为现在产业发展很快,农民工如果不具备好的职业技能的话,流动性也很大,有一些企业流动性要超过30%甚至40%”。

就在今年1月,人社部印发了《新生代农民工职业技能提升计划(2019—2022年)》,提到要大规模开展多种形式的职业技能培训,支持岗位成才,促进转移就业。

在今年的政府工作报告中,专门提到实施职业技能提升行动,从失业保险基金结余中拿出1000亿元,用于1500万人次以上的职工技能提升和转岗转业培训。改革完善高职院校考试招生办法,鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考,今年大规模扩招100万人,不仅要扩大高职院校奖助学金覆盖面、提高补助标准,设立中等职业教育国家奖学金。

强调产教融合、校企联合

目前,中国已经建成世界上规模最大的职业教育体系,每年的新增劳动力中,职业院校毕业生占到70%,但是毕业的学生即使有技能并不一定能顺利上岗工作。今年2月,教育部出台的《国家职业教育改革实施方案》,强调产教融合、校企联合仍然是职业教育发展的一个重点。

全国人大代表蒋昌忠说:“比如说我到我们省里面有一个职业学校调研的时候,发现知名的企业,把它最新式的设备放在学校建的车间里面,甚至有一些企业把自己的生产线都放在学校里去建,这样的话,学生的实习实训、它自己的员工培训,都可以在这里面完成”。

在一些代表们看来,成熟的职业教育,不仅要为经济发达地区提供技能人才,更要服务于本地经济的发展。

全国政协委员潘鲁生认为:“包括东部中东部,包括我们的西部地区,它的教育应该是和我们国家的产业布局相对应的。比如说我们从上世纪70年代工艺美术产业在世界上已经是发展得非常好,在国际上占有的份额是非常高的,但是过去是搞低端的加工,我们缺乏设计师。可以做成中国特色的现代职业教育”。

改革高职院校办学体制

政府工作报告中还提出,要改革高职院校办学体制,支持企业和社会力量兴办职业教育。

政府工作报告中也指出,要加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接。在代表委员们看来,这不仅能够改变现在职业教育普教化的现状,真正专注于职业能力的培养,更能推动职业教育助力创新发展。


信息来源:央视《焦点访谈》官方微信


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